。”
于是，张逸飞开始着手写歌。
他首先在班里做了一个小调查，了解同学们喜欢的音乐风格和想表达的情感。
然后，他把自己关在房间里，开始创作。
张雨晴也时常来帮忙，她会给张逸飞一些灵感，比如一些校园里的小趣事或者同学们的梦想。
张逸飞把这些元素都融入到歌词里，慢慢地，一首歌的雏形出来了。
而此时，学校里也传开了张逸飞要为歌手大赛写歌的消息，同学们都纷纷表示期待。
“逸飞，你写的歌一定很好听，到时候我肯定去给你加油！”
同桌小丽兴奋地说。
“就是就是，咱们班这次肯定能拿第一！”
其他同学也附和道。
张逸飞挠挠头，有些不好意思：“希望大家别对我期望太高，我尽量不给大家丢脸就行。”
终于，歌曲创作完成了。
张逸飞给它取名为《青春飞扬》。
歌词朗朗上口，旋律欢快活泼，充满了青春的气息。
张雨晴拿到歌词后，赞不绝口，立刻开始练习演唱。
8 歌声中的青春 校园歌手大赛的日子渐渐临近，张逸飞和张雨晴也进入了紧张的准备阶段。
每天放学后，他们都会去学校的音乐教室排练。
张雨晴的歌声清脆动听，把《青春飞扬》这首歌唱得活灵活现。
而张逸飞则在旁边为她加油鼓劲，提出一些修改意见。
“雨晴，这里可以加一点颤音，会更有感觉。”
张逸飞建议道。
张雨晴点了点头，按照他的建议重新演唱了一遍：“怎么样？”
“很好，这次感觉出来了。”
张逸飞竖起大拇指。
在排练过程中，两人的默契也在不断提升。
张雨晴发现张逸飞不仅文笔好，对音乐也有着独特的见解；而张逸飞则被张雨晴的歌声深深吸引，觉得她的声音仿佛能唱出他对青春的所有向往。
歌手大赛的前一天，张逸飞和张雨晴在学校的小礼堂进行最后一次彩排。
当张雨晴唱到副歌部分时，她的声音如同百灵鸟般清脆悦耳，整个礼堂仿佛都被青春的活力所感染。
张逸飞站在台下，看着台上的张雨晴，心中满是自豪。
“逸飞，你写的这首歌真的太棒了。”
彩排结束后，张雨晴跑过来，眼中闪烁着兴奋的光芒。
“雨晴，你的歌声才是这首歌的灵魂。”
张逸飞笑着回应。
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